攜一縷冬日的清風(fēng),匯一束教研的芬芳。2024年12月初，在這寒意漸濃的時(shí)節(jié)，長沙市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題結(jié)題驗(yàn)收在長沙市雨花區(qū)泰禹第三小學(xué)小學(xué)順利召開。本次活動(dòng)旨在專家引領(lǐng)成長，分享研究成果，并探討未來的發(fā)展方向。蒞臨本次會(huì)議的專家、領(lǐng)導(dǎo)有長沙市教科院規(guī)劃所主任潘勇、長沙市教科院理論教研員蔡星、湖南師范大學(xué)教育學(xué)博士劉莎莎、雨花區(qū)教科所副所長范俊勝、雨花區(qū)教科所理論教研室主任徐葉子，芙蓉區(qū)教科中心理論研究員劉昌榮。
會(huì)議伊始，我校黨支部書記、校長杜欣致歡迎辭，向各位專家的到來表示熱烈的歡迎與誠摯的感謝。時(shí)光不負(fù)耕耘者，課題組在主持人杜校的引領(lǐng)下，在做中學(xué)，在學(xué)中成長，歷時(shí)四年，深耕細(xì)作，勇于創(chuàng)新，不斷探索出以“TIN”模式為核心的小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑。杜校從問題提出與概念界定、研究目標(biāo)與研究內(nèi)容、研究過程、研究成果與成效等方面做了詳實(shí)的結(jié)題匯報(bào)，讓專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題有了更全面深入的了解。杜校長用她深厚的教育情懷和前瞻性的視野，闡述了本課題的重要意義，傳達(dá)了對(duì)未來學(xué)校發(fā)展的美好愿景。
跨學(xué)科課例展示環(huán)節(jié)，肖青老師和五年級(jí)的孩子們帶領(lǐng)了一節(jié)展示課《童耕園適合種什么》，本課例從真實(shí)問題出發(fā)，融合了科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞動(dòng)、語文多個(gè)學(xué)科，原生態(tài)展示了我校跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的場景，真實(shí)、樸實(shí)而又扎實(shí)。
深研以善教，引領(lǐng)以致遠(yuǎn)。典型課例展示結(jié)束后，各位專家首先對(duì)課題選題給予了高度評(píng)價(jià)，課題理念新，緊扣新課標(biāo)，具有前瞻性和研究價(jià)值，其次肯定了課題組真實(shí)的研究過程，舉全校之力進(jìn)行落實(shí)，對(duì)課題組扎實(shí)的研究基礎(chǔ)、熱情積極的研究態(tài)度等方面表示贊賞，繼而肯定學(xué)校注重成果凝練，提出具有推廣價(jià)值的學(xué)習(xí)模式，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。同時(shí)，專家們也提出了一些寶貴的建議，課題結(jié)題后要組織成員繼續(xù)深入探討研究，進(jìn)一步凝練成果，更好地應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，提升教育質(zhì)量，并將課題研究成果進(jìn)行推廣輻射，擴(kuò)大課題課題的影響力。最后，潘勇主任正式宣布：該課題經(jīng)專家組研究鑒定，同意結(jié)題。
學(xué)以致用無止境，業(yè)精于勤磨匠心。課題的結(jié)題，不是終點(diǎn)，而是我們教科研道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。未來，我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)深耕細(xì)作，以課題促實(shí)踐，以實(shí)踐助教學(xué)，抱團(tuán)成長，共研共學(xué)！（通訊員 陳芙蓉）
